LA FUNCIÓN COMUNICATIVA NUCLEAR COMO ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA DE PARTÍCULAS MODALES ALEMANAS: RELEVANCIA DEL ENFOQUE MINIMALISTA

Este trabajo presenta una propuesta para la enseñanza de las partículas modales alemanas (PM) a través de sus funciones comunicativas nucleares. Según el enfoque minimalista, cada partícula posee una función comunicativa específica, en la que su significado pragmático depende tanto de su función nuclear como del contexto comunicativo (AQUINO, 2023; DIEWALD, et al., 2017). Aunque fundamentales en la interacción cotidiana en alemán, las PM rara vez se abordan de manera adecuada en el contexto del alemán como lengua adicional (ALA) (AQUINO, 2020). Basados en la experiencia de un curso de extensión para profesores de ALA en Brasil, proponemos que la descripción de las funciones nucleares de las PM es una herramienta innovadora y eficaz para enseñar estos elementos modales a estudiantes de distintos niveles. La propuesta incluye: (i) una tabla descriptiva de las funciones nucleares de 15 PM; (ii) una aplicación práctica para la enseñanza de doch y ja en contextos auténticos. Ante la carencia de materiales adecuados sobre PM, esta propuesta contribuye significativamente al ALA.

Palabras-clave:
enseñanza de partículas modales; función comunicativa nuclear; estrategias de aprendizado; alemán como idioma adicional