Resumen en Portugués:

Resumo Este artigo traz resultados de uma pesquisa colaborativa, situada nos estudos linguísticos aplicados e indisciplinares. Foi realizada para se garantir um trabalho sustentável do estudo da gramática do português em aulas de língua materna, na segunda etapa do Ensino Fundamental, especialmente em escolas públicas brasileiras. Assim, objetivou-se descrever a concepção de análise linguística produzida no projeto, considerando o exame de um jogo didático disponibilizado em laboratório virtual de ensino, igualmente criado por educadores representantes da escola básica e da universidade. Produziu-se uma abordagem de análise linguística contextualizada em práticas investigativas escolares da própria língua materna, fundamentada em pressupostos da educação científica, da articulação entre as teorias da gramática tradicional e da linguística sistêmico-funcional, e de outras fontes teóricas a partir das quais foram selecionados conceitos fundamentais. Para tanto, fez-se necessária a produção colaborativa de diferentes materiais didáticos, compostos pela multimodalidade, haja vista a diversidade de gêneros textuais selecionados e a mixagem garantida de mídias, cores, imagens, músicas, sons e movimentos. Em acréscimo às contribuições diretas às aulas de Língua Portuguesa, espera-se que, indiretamente, a pesquisa contribua para popularizar as ciências da linguagem para além das fronteiras escolares.

Resumen en Inglés:

Abstract This article presents the results of a collaborative research project, situated in applied and interdisciplinary linguistic studies. The research team conducted it to ensure sustainable pedagogical work on study of Portuguese grammar in native language classes, in the second stage of Elementary School, especially in Brazilian public educational institutions. Thus, the objective was to describe the conception of linguistic analysis produced in the project, considering the examination of an educational game made available in a virtual teaching laboratory, also created by educators representing elementary school and university. Teachers mediated a contextualized linguistic analysis approach in school investigative practices of the native language itself, based on assumptions of scientific education, the articulation between the theories of traditional grammar and systemic-functional linguistics, and other theoretical sources from which fundamental concepts were selected by the research team. To this end, it was necessary to collaboratively produce different educational materials, composed of multimodality, given the diversity of selected textual genres and the guaranteed mix of media, colors, images, music, sounds and movements. In addition to direct contributions to Portuguese language classes, the research team expected that, indirectly, the research will contribute to popularizing language sciences beyond school borders.

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Resumo O presente artigo apresenta os discursos de racismo que circularam em algumas mídias brasileiras/internacionais sinalizando a relevância da linguagem/discurso na naturalização do racismo, contribuindo, desta forma, com pesquisa do campo dos estudos linguísticos aplicados e do discurso. Para tal, me embaso em Kilomba (2019), Fanon (2008), Muniz (2016, 2022), Munanga (2024), Austin (1962) dentre outras/os. Os dados são oriundos de rastreamento de texto (Fabrício, 2014) realizado de 2020 até o presente. Em uma circulação de texto transnacional, o racismo circula em semioses distintas mídias tradicionais como jornais, mas também em grupos de Whatsapp. Em contrapartida, circulam também discursos em sala de aulas de Língua Inglesa e com crianças discursos de valoração da população negra, sinalizando, desta forma, que na linguagem/discurso abrem possibilidades para o ato de esperançar em luta.

Resumen en Inglés:

Abstract The present article sets out to analyze instances of racial discourse circulating in both the Brazilian and international media during a particular time of crisis - the Covid 19 pandemic - and follows this analysis with a reflection regarding such texts and the ongoing antiracist struggle in Brazil, with a view to the crucial role played by language and discourse in such contexts. To this end, I draw on Kilomba (2019), Fanon (2008), Muniz (2016, 2022), Munanga (2024), and Austin (1962), among others. The data selected comes from textual tracking work in digital networks (Fabrício, 2014) from 2020 up to the present. In transnational trajectories of text circulation, racist discourse features in a variety of semiosis contexts, ranging from traditional media (such as newspapers) to WhatsApp groups. Alternatively, so do discourses that celebrate black populations, whether in English language classrooms, or in regular schools, where children have access to more positive perspectives of black populations, thus signaling that through language/discourse new inroads can be made on the long-term path of a struggle that is more imbued with hope.

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Resumo Este trabalho analisa as razões subjacentes ao surgimento e à popularidade crescente do fenômeno de translinguaging. Argumento que, além dos ares de irreverência e jocosidade, amplamente discutidos na literatura, que o fenômeno em questão ostenta, ele também evidencia a tomada de um posicionamento político. Esse aspecto de translanguaging fica mais evidente ainda quando ele é visto contra o pano de fundo de pós-colonialismo, traço característico de muitas das nações emergentes em franco desenvolvimento.

Resumen en Inglés:

Abstract This paper takes a look at the underlying reasons for the emergence and the growing popularity of the phenomenon of translanguaging. I argue that, over and above the flippant and jocose attitude, widely discussed in the literature, that it betrays, translanguaging also bespeaks a certain political positioning and often posturing. This aspect of translanguaging becomes all the more evident when we view it against the backdrop of postcolonialism, a marked trait that defines many of the up-and-coming emergent nations right across the world.

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Resumo Neste artigo, discutimos o fenômeno contemporâneo da extrema direita e argumentamos que ela envolve o atrito entre cronotopos da Modernidade Colonial e aqueles de forças libertárias dos anos 60 e 70. Enfatizamos ainda que esse fenômeno pode ser também compreendido como fascismo social. Uma tal confrontação cronotópica, que inclui fundamentalmente as redes sociais assim como um capitalismo voraz, é efeito do biopoder e da produtividade tática dos discursos sobre a sexualidade. Em particular, focalizamos como tal atrito operou estrategicamente nos discursos do ex-presidente Bolsonaro, produzindo ansiedade sexual, pavor e insegurança. A análise baseia-se nos construtos de escala sociolinguística e indexicalidade. Examinamos re-entextualizações de falas do então presidente na mídia social cujo foco está colocado, de modo único na extrema direita internacional, em atos sexuais ‘escandalosos’, seu pênis, e seu desempenho sexual. Em conclusão, acentuamos: a) a necessidade de se ter atenção a aspectos micropolíticos da subjetividade que tornam a macropolítica operacional; e b) a relevância de uma epistemologia que envolva ativismo político, como a dos estudos semióticos aqui empreendidos, de maneira a abrir espaço para um outro futuro.

Resumen en Inglés:

Abstract In this article, we discuss the contemporary phenomenon of the extreme right and argue that it involves the friction between the chronotopes of Colonial Modernity and those of the libertarian forces from the 1960s and 1970s. We also emphasize that this phenomenon can also be understood as social fascism. This chronotopic confrontation, which centrally includes social networks and voracious capitalism, is the effect of biopower and the tactical productivity of discourses on sexuality. In particular, we focus on how this friction strategically operated in the Discourses of former president Bolsonaro, producing sexual anxiety, fear and insecurity. The analysis is based on the constructs of sociolinguistic scale and indexicality. We examined re-entextualizations of the then-president's Discourses on social media, which uniquely in the international extreme right focused on ‘scandalous’ sexual acts, his penis, and his sexual performance. In conclusion, we emphasize: a) the need to pay attention to micro-political aspects of subjectivity that make macro-politics operational; and b) the relevance of an epistemology that involves political activism, such as the semiotic studies undertaken here, in order to open up space for another future.

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Resumo A relação entre a semântica e a léxico-gramática é apontada por Halliday como uma relação natural na estratificação da linguagem. As metáforas gramaticais resultam de uma tensão entre esses dois estratos, o que envolve um remapeamento das possibilidades que o sistema dispõe ao escritor. Referentes às três metafunções da linguagem, as metáforas gramaticais podem ser do tipo ideacional, interpessoal ou textual. A metáfora ideacional apresenta dois subtipos: a experiencial e a lógica, esta em que os conectores podem ser refraseados em grupos verbais, grupos nominais, adjetivos e preposições. Este artigo tem por objetivo verificar o uso da metáfora ideacional do tipo lógico empregada em dez teses recentemente defendidas em um Programa de Pós-Graduação no Brasil. Por meio da ferramenta computacional Voyant Tools, foi feita a listagem de palavras e consequente conferência e análise qualitativa dos casos de metaforização lógica por meio da transcategorização para coisas, qualidades, processos e circunstâncias. Os resultados apontam para a prevalência de metáforas lógicas por meio de processos e de grupos nominais de causa/propósito e de adição.

Resumen en Inglés:

Abstract The relation between semantics and lexicogrammar is pointed out by Halliday as a natural relation within the stratification of language. Grammatical metaphors result from a tension between these two strata, which isto f a remapping of possibilities that the system provides to the speaker/writer. In relation to the three metafunctions, isto f al metaphors can be from ideational, interpersonal or textual natures. Ideational metaphors isto f two subtypes: experiential and logical, the latter in which connectives may go through rewording in verbal groups, nominal groups, adjectives and prepositions. This article aims to verify the usage of isto f al metaphors of the logical subtype employed in tem theses recently defended in a Brazilian Post-Graduation Program. Through Voyant Tools, a isto f words was made and, then, the correction and qualitative analysis of logical metaphorization cases through transcategorization into things, qualities, processes and circumstances. Results point to the prevalence of logical metaphors through processes and nominal groups of cause/purpose and through addition.

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Resumo Neste artigo, preocupo-me com a variação registral nas seleções do sistema experiencial da gramática da oração, ou seja, o sistema de transitividade, com foco em um de seus principais subsistemas: o sistema de tipos de processos. A partir de uma análise manual extensiva de textos em inglês que instanciam diferentes registros, apresentarei alguns resultados quantitativos referentes às frequências relativas dos termos do sistema, tipos de processo “material”, “comportamental”, “mental”, “verbal”, “relacional” e “existencial”, bem como resultados qualitativos sobre os usos discursivos característicos desses tipos de processo em diferentes registros. Este segundo aspecto do estudo constitui a parte principal do artigo. Argumentarei que os usos discursivos característicos de diferentes tipos de processo se correlacionam com o campo de atividade dentro do contexto, ou seja, com “o que está acontecendo” em um determinado contexto. Para isso, apoiarei-me em nossos trabalhos sobre uma tipologia contextual de registro, especialmente na diferenciação de distintos campos de atividade (por exemplo, Matthiessen, 2014 a, 2015 a, b , 2019 ; Matthiessen & Teruya, 2015 ; Steiner, 2024 ). Os achados quantitativos e qualitativos são, naturalmente, partes complementares de um mesmo quadro do sistema de tipos de processo - aspectos complementares de seu perfil de uso. Ao unir esses dois enfoques, dou continuidade ao trabalho desenvolvido no programa de pesquisa SAL (Systemics Across Languages), iniciado por Leila Barbara e desenvolvido por Natalia Ignatieva, outros linguistas sistêmico-funcionais da América Latina e alguns de nós em outras partes do mundo.

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Abstract In this paper, I am concerned with registerial variation in selections from the experiential system of the grammar of the clause - i.e. the system of transitivity, focussing one of its main component systems, the system of process type: drawing on extensive manual analysis of English texts instantiating different registers, I will present some quantitative findings regarding the relative frequencies of the terms of the system - of ‘material’, ‘behavioural’, ‘mental’, ‘verbal’, ‘relational’ and ‘existential’ process types - and also qualitative findings regarding characteristic discourse uses of these process types in different registers. This second aspect of the study constitutes the bulk of the paper. I will suggest that characteristic discourse uses of different process types correlate with the field of activity within context, i.e. with “what’s going on” in a given context. Here I will draw on our work on a context-based typology of register, particularly the differentiation of different fields of activity (e.g. Matthiessen, 2014 a, 2015 a, b , 2019 ; Matthiessen & Teruya, 2015 ; Steiner, 2024 ). The quantitative and qualitative findings are, of course, part of the same picture of the system of process type - complementary aspects of its profile of use. By bringing the two together, I am continuing the work within the SAL (Systemics Across Languages) research programme, initiated by Leila Barbara, and developed by Natalia Ignatieva, other Systemic Functional Linguists in Latin America, and a few of us in other parts of the world.

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Resumo Este artigo tem como objetivo analisar o desenvolvimento dos processos discursivos de duas crianças surdas, na relação com um professor surdo, por meio de um trabalho com os gêneros do discurso contos de fadas e lendas brasileiras em Libras. O trabalho foi realizado e acompanhado por quatro anos. Os textos produzidos pelas crianças foram registrados por videogravações, prática que permitiu que os textos fossem lidos e relidos, em tempos e espaços diferentes, e se tornassem objeto de reflexão sobre aspectos necessários para a construção de sentidos. Observou-se que, gradativamente, as crianças passaram a construir enunciados preocupando-se com as pessoas do discurso e com sua diferenciação na produção textual; a fazer uso de marcadores discursivos de temporalidade para o encadeamento da história; e a realizar expressões faciais e corporais condizentes com o contexto de produção de seus enunciados. Conclui-se que a vivência das crianças no espaço em que as relações interpessoais foram construídas em Libras foi determinante para a constituição de seus processos discursivos e, portanto, de seu olhar para si mesmas enquanto surdas que enunciam em Libras.

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Abstract This article aims to analyze the development of the discursive processes of two deaf children, in their relationship with a deaf teacher, through work with fairy tales and Brazilian legend´s discourse genres in Libras. The work was carried out and monitored for four years. The texts produced by the children were recorded on video, a practice that allowed the texts to be read and reread, at different times and in different spaces, and to become object of reflection on aspects necessary for the construction of meanings. It was observed that, gradually, the children began to construct utterances concerned with the persons in the discourse and with their differentiation in the textual production; to make use of discursive markers of temporality to sequence the story; and to make facial and body expressions consistent with the context in which their utterances were produced. It is concluded that the children's experience in the space in which interpersonal relationships were constructed in Libras was decisive for the constitution of their discursive processes and, therefore, of their view of themselves as deaf people who speak in Libras.

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Resumo Este artigo apresenta os resultados de uma análise da variação nas estratégias de relativização na chamada norma culta da cidade do Rio de Janeiro, focalizando especificamente as relativas resumptivas, nas quais um pronome pessoal preenche a posição de relativização recuperando a referência do antecedente da oração relativa. A base de dados da análise variacionista foi coletada em três amostras de fala informal de moradores naturais da cidade do Rio de Janeiro com nível superior de escolaridade, coletadas no início da década de 1970, no final da década de 1990 e no ano de 2023, constituindo, assim, o que Labov (1994) denominou um estudo da mudança em tempo real de curta duração. Os resultados quantitativos confirmaram que a estratégia resumptiva é uma estratégia de relativização marginal na fala dos brasileiros muito letrados, com uma frequência de uso muito baixa e fortemente condicionada por fatores estruturais. Além disso, os resultados apontaram (mas com uma margem de segurança estatística menor) para uma mudança no sentido de um aumento do uso dessa estratégia de relativização no período observado, com uma possível liderança das mulheres nesse suposto processo de mudança.

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Abstract This article presents the results of an analysis about the variation in relativization strategies in literate variety of Portuguese of the city of Rio de Janeiro, specifically focusing on resumptive relative clauses, in which a personal pronoun fills the relativization position by recovering the reference of the relative clause antecedent. The database for the variationist analysis was collected from three informal speech samples of native residents of the city of Rio de Janeiro with a higher level of literacy, collected in the early 1970s, the late 1990s and the year 2023, thus constituting what Labov called a short-term study of real-time change. The quantitative results confirmed that the resumptive strategy is a marginal relativization strategy in the speech of high literate Brazilians, with a very low frequency of use and strongly conditioned by structural factors. In addition, the results indicated (although with a smaller statistical certainty margin) a change towards an increase in the use of this relativization strategy in the observed period, with women leading this process of change.

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Resumo O artigo tem dois objetivos. Primeiramente, são discutidos os preceitos basilares da Sociolinguística Histórica (SH), frente à Linguística Histórica e à Sociolinguística contemporânea. A questão do trabalho é discutir como lidar metodologicamente com as fontes escritas do passado ( Conde Silvestre, 2007 ), principalmente quando não se têm informações biográficas precisas sobre os autores que produziram os textos em análise. Em segundo lugar, aplica-se uma proposta metodológica para traçar o perfil sociolinguístico de duas mulheres cariocas a partir da análise de suas cartas pessoais escritas na primeira metade do século XX. O estudo de caso apresentado possibilitou categorizar o corpus, tanto no controle do grau de habilidade com a escrita das redatoras (cf. Barbosa, 2017 ; Santiago, 2019 ; Cardoso e Lopes, 2023 ), quanto na descrição de aspectos discursivos e textuais ( Koch e Oesterreicher, 2007 ). Os resultados quantitativos dos desvios gráficos das redatoras revelaram diferenças entre elas quanto ao domínio dos modelos de escrita. Confirmou-se que as cartas apresentam aspectos caracterizadores da oralidade (proximidade comunicativa) e são fontes relevantes para os estudos em SH.

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Abstract The article has two objectives. First, it discusses the foundational principles of Historical Sociolinguistics (HS) in relation to Historical Linguistics and contemporary Sociolinguistics. The central question is how to methodologically approach historical written sources ( Conde Silvestre, 2007 ), particularly when biographical information about the authors of these texts is unavailable. Second, a methodological proposal is applied to outline the sociolinguistic profile of two women from Rio de Janeiro through the analysis of their personal letters written in the first half of the 20th century. The case study enabled the categorization of the corpus, assessing both the writers’ proficiency in writing (cf. Barbosa, 2017 ; Santiago, 2019 ; Cardoso & Lopes, 2023 ) and the description of textual and discursive aspects ( Koch & Oesterreicher, 2007 ). The quantitative results of the spelling deviations among the writers revealed differences in their level of skill with writing models. It was confirmed that the letters exhibit features characteristic of orality (communicative proximity) and are valuable sources for studies in Historical Sociolinguistics (SH).

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Resumo O presente artigo argumenta que a descrição linguística baseada em registro (variedades textuais) e em Análise Multidimensional (AMD) constitui um caminho adequado para caracterizar a linguagem gerada por IA no âmbito da Linguística de Corpus. O argumento é ilustrado por meio de dois estudos prévios: um que aplica a AMD Tradicional a textos de livros didáticos de Inglês como Língua Estrangeira (ILE; estudo de orientação gramatical) e outro que utiliza a AMD Lexical para explorar letras de músicas pop geradas por IA (estudo de orientação discursiva). Em ambos os casos, os resultados revelam diferenças marcantes entre a linguagem gerada por IA e a linguagem humana. Na pesquisa sobre ILE, os textos produzidos por IA são mais informacionais, abstratos e impessoais, enquanto os textos humanos demonstram consciência interpessoal, posicionamento e engajamento. No estudo sobre letras de música pop, a IA gera discursos de empoderamento moralizado que convertem os conflitos históricos retratados no rap como se fossem narrativas generalizadas de virtude. Em ambos os casos, a IA demonstra sinais de déficit de registro (incompreensão da variação de registro devido a conhecimento limitado da constituição linguística dos registros usados na comunicação humana) e de metamorfose de registro (tendência de geração de textos com aparência de um registro e constituição linguística de outro).

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Abstract This article argues that a register-based Multi-Dimensional (MD) description is a suitable route for characterizing AI-generated language in corpus linguistics. The argument is illustrated with two sample studies: a grammar-oriented investigation that applies traditional MD analysis to English-as-a-foreign-language textbook texts and a discourse-oriented analysis that relies on lexical MD analysis to explore AI-generated pop music lyrics. In both cases, the results reveal sharp differences between AI-generated and human language. In the EFL texts, AI-written texts are more informational, abstract, and impersonal whereas human texts display interpersonal awareness, stance, and engagement. In the pop lyrics, AI generates moralized empowerment discourses that recast historical conflicts depicted in rap music as generalized virtue narratives. In both cases, AI demonstrates signs of register deficit (a limited awareness of register variation due to shallow knowledge of the linguistic constituency of human registers) and register metamorphosis (generation of texts that resemble one register on the surface but are realized linguistically as another).