Validez social de los efectos de la educación integral en sexualidad en la periferia del Distrito Federal, Brasil: estudio de caso

La educación integral en sexualidad es una estrategia para promover la salud sexual y reproductiva de los adolescentes y el ejercicio de la ciudadanía. Presentamos la validez social de los efectos de una investigación participativa realizada mediante estudios de caso múltiples con estudiantes y docentes de dos escuelas públicas del Distrito Federal. En talleres participativos abordamos la autoestima, la identidad de género, la orientación sexual, las redes de apoyo, los métodos anticonceptivos, el protagonismo juvenil y la violencia. Producimos los datos con informes y evaluaciones de cada taller, diarios de campo, registros fotográficos y cuestionarios de evaluación final con docentes y estudiantes. El estudio logró: i) exponer el contexto de vulnerabilidad estructural en los casos; ii) promover nuevos comportamientos y formas de pensar; iii) facilitar el aprendizaje y el desarrollo de habilidades para la salud y el bienestar. Los hallazgos respaldan la alta validez social de la intervención, pues se produjeron cambios en los docentes y los estudiantes, incluida la mejora de su relación. Las tensiones observadas confirman la importancia de la formación docente y la urgencia del apoyo capaz de superar los desafíos político-ideológicos sobre el tema.

Palabras clave:
Educación integral en sexualidad; Habilidades; Validez social de los efectos