A Ficção Científica como Ferramenta Pedagógica Pós-ColonialO pós-colonialismo tem se mostrado um desafio para os alunos que estudam o Sul Global, especialmente nos Estados Unidos. Livros como Orientalismo, de Edward Said, têm se mostrado difíceis de ler. A inclusão de filmes de ficção científica ajudaria os alunos em sua busca por compreensão. Este artigo espera ilustrar os temas pós-coloniais em três filmes: Soylent Green, Invasion of the Body Snatchers (Invasão dos Ladrões de Corpos) e Planet of the Apes (Planeta dos Macacos). Esses filmes discutem o processo de colonização e descolonização: invasão, dominação, exploração, autogoverno e, depois, revitalização. O filme Planeta dos Macacos mostra o processo de colonização por meio da desumanização. Em uma cena específica, o Dr. Zaius chama o personagem Taylor pelo seu nome verdadeiro em vez de “Olhos Brilhantes”, um nome que se dá a um animal. Aqui, o colonizador altera o ambiente, a cultura, as crenças e a identidade do colonizado por meio de um processo de desumanização. Da mesma forma, no filme Invasion of the Body Snatchers (Invasão dos Ladrões de Corpos), os humanos precisam se unir à raça alienígena como forma de progredir. Esse ‘processo de civilização’ é a justificativa para a colonização e leva à destruição de toda a população indígena da Terra por meio da destruição de sua identidade. Por fim, Soylent Green trata da recuperação do eu, exercitando a revitalização cultural por meio de cerimônias. Cenas específicas que mostram isso são o compartilhamento de uma refeição usando ingredientes de uma vida passada e o suicídio assistido de Saul. Relembrar o passado dessa maneira ajuda a encontrar, e depois a manter, uma identidade aparentemente perdida devido às mudanças nas relações de poder provocadas pela colonialização. Thorn, o personagem principal, expõe o fato de que o soylent, o principal suprimento de alimentos para os pobres, é carne humana. Assim, a revitalização e a resistência estão ligadas, pois trabalhar para recuperar uma identidade perdida é uma clara ameaça à ordem eurocêntrica vigente. Assim, trazer filmes de ficção científica pode ajudar a facilitar o processo de ensino das perspectivas pós-coloniais.
Palavras-chave
ficção científica; RI; Global; pós-colonial; pedagogia