REPRESENTAÇÕES PERFORMÁTICAS DURANTE AVALIAÇÃO DO SINAES: UM ESTUDO DE CASO NA REGIÃO RIBEIRINHA DO EXTREMO NORTE DA AMAZÔNIAEste artigo, apresenta uma pesquisa sobre as representações performáticas (performances) acionadas em uma Instituição de Ensino Superior (IES) privada, localizada em uma área ribeirinha da região Amazônica. O objetivo foi compreender a dimensão performática - dramatização de comportamentos e produção de cenários - em situações de avaliações e atribuições de notas por meio do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES). Como chave analítica, adotou-se a teoria das representações de Erving Goffman e, para entender a fabricação de cenários na gestão, a abordagem de Stephen Ball. A metodologia adotada foi a pesquisa social qualitativa e interpretativa. Assim, foi possível afirmar que há empenho, mobilização e intenções na construção de uma “dinâmica artificial”, características dos períodos avaliativos.
Palavras-chave:
SINAES; autoavaliação institucional; performances.