@article{chiaro_aquino_2017,  title={Argumentação na sala de aula e seu potencial metacognitivo como caminho para um enfoque CTS no ensino de química: uma proposta analítica},  volume={43},  ISSN={1517-9702},  url={https://doi.org/10.1590/S1517-9702201704158018},  DOI={10.1590/S1517-9702201704158018},  number={2},  journal={Educação e Pesquisa},  publisher={Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo},  author={Chiaro, Sylvia De and Aquino, Kátia Aparecida da Silva},  year={2017},  month={Apr},  pages={411–426} }